抓住机遇、严谨治校、创优秀民办学校
——饶海洲校长在2002年秋季开学典礼上的讲话
老师们、同学们：
随着骄阳似火的夏日离我们而去，我校2002年的招生计划已顺利完成，我校已成为慈利县最大规模的民办职业学校，并逐渐形成了以中等学历教育为主、大学专科学历教育为辅，长短学制相结合的张家界地区最大规模的培训基地。在专业课方面，我校已逐渐成为了张家界市的龙头。这些骄人的成绩，是我们全体教职员工努力工作的结果，在此，我代表学校，向你们表示崇高的敬意，让我们一起来勾画我们的未来吧。我们必须不骄不躁，抓住机遇，严谨治校，将我校推向辉煌。
一、抓住机遇
1、以入世为契机，推动职业教育高质量发展。
入世是个大事件，去年12月，省教科院职成所请职业学校的校长们座谈了“入世”后职业教育如何应对的问题。入世后，教育将对外开放，职业教育已进入国际竞争的轨道，我们必须加大改革力度，推动职业教育事业高质量的发展。
2、政府的指导性加强
湖南省教育厅副厅长王健同志于4月22日在省教科院职成所学术活动周上的不埃岢隽恕懊媪?/SPAN>WTO ，湖南职业教育怎么办？”的重要论述。王厅长指出：①、要采取攻守兼并的发展策略。②、转变政府角色，发展高质量的中介组织。③、要整合教育资源。④、职业教育要有特色。⑤、学校也要转变观念。王厅长说：“我最近考察了一些学校，发现招生像普通学校一样，注重学年制教育，一年招一次生，能否一年两次、三次……。我们招生总是瞄准应届毕业生，这使我们失去了一个非常大的市场空间……”。
3、职高毕业生更举足轻重
1997年，原省教委批准立项的“九五”职教科研规划重点课题报告：湖南农村回乡普高毕业生与职高毕业生效益比较调查，课题组由30等人组成，深入170余个乡镇，4600余个行政村进行调查研究。统计结果如下：
经济效益比较：
攸县、衡东、邵东、芷江、长沙在1986－1987这12年的普高生与职高生的年平均工资，职高生比普高生高出3725元。
②社会效益比较：
这12年间，回乡的职高生有105名成为科技示范户，帮助648户贫因户脱贫致富。有的荣获“全国十佳杰出青年”称号；而回乡的普高生成为科技示范户的只有12人，有76人先后成了职高生徒弟，尚未出现一个能带动一方乡亲的大户。
③服务能力和服务意识比较
一大批职高生投身于第三产业，普遍体现极强的服务意识和服务能力；而普高生大都有一份清高与无奈，服务质量显得很“业余”，受欢迎的程度大打折扣。
④社会评价和社会影响力比较
普高生被“应试教育”所累，难以承受体力劳动和社会压力，加上心理上的不平衡和知识技能无准备性，使得他们很难适应社会，进入不了角色；而职高生则迥然不同，表现出了很强的社会适应能力。在接受问卷的1675名职高生中，有505人担任了村以上基层干部，占30.0% ；而1243名普高生中只有148人担任村以上基层干部，占11.9%。
4、对民办教育，国家政策法规已走向完善，加快了民办教育的发展。
1982年颁布的《中华人民共和国宪法》就规定：“国家鼓励集体经济组织、国家企业事业组织和其他社会力量依照法律规定举办各种教育事业。”
1995年颁布的《中华人民共和国教育法》也明确指出：“国家鼓励企事业组织，社会团休、其它社会组织及公民个人依法举办学校及其他教育机构。”
1997年，国务院颁发了我国民办教育的第一个行政法规，即《社会力量办学条例》。
2002年将出台《民办教育促进法》。
2002年5月24日，湖南省召开了新中国成立以来的第一次民办教育工作会议，并颁发了《湖南省人民政府关于加快发展民办教育的通知》，要求各地教育局切切实实地把发展和规范民办教育的责任担当起来。切实做到管理、指导、服务方面与公办学校一视同仁，也就是省教育厅厅长蒋作斌同志提出的“四个一样”：教师一样对待，学生一样对待，招生一样对待，学校建设给予一样的优惠政策。且十分明确提出我们的各级教育局既是“公办教育局”，也是“民办教育局”，我们的各级教育局长，既要当“公办教育局长”，也要当“民办教育局长”。省委副书记文选德指出：“大力发展民办教育是时代赋予我们的光荣使命，是各级党委、政府义不容辞的重要职责。全省各级党政领导要切实担负起发展民办教育的历史责任，动员社会各方面力量发展民办教育事业，组织各有关部门支持民办教育事业”。副省长唐之享发表讲话指出：“我们一定能够把湖南的民办教育做大，做强……”
二、严谨办校
为培养出能符合时代需求的有用人才，不断提高我校的办校水平和教育质量，必须严谨办校。
1、牢固树立正确的办学思想。思想决定思路，思路决定出路。我校创办之初，就已定下了办学宗旨：质量立校，安置为重。坚持社会主义的办学方向，全面贯彻国家的教育方针，坚持育人为本，德育为先，办学的最终目的是为社会培养德才兼备的各类合格人才。
2、要有一套规范的管理制度。规范是手段，发展是目的。健全学校内部的各种管理制度，逐步形成学校自我约束，自我管理自律机制。坚决杜绝乱收费等现象。
3、建立一支高素质的教师队伍。名师出高徒，高水平的教育质量，离不开高素质的教师队伍。
4、努力改善办学条件。办学条件既是办学水平的象征，更是教育质量的保障，要注重教学设施、设备的配套建设，注重现代教学手段的装备逐步实现教学手段现代化，使办学条件适应全面实施素质教育的要求。
5、搞好学生就业安置，我校毕业生的安置工作已取得了很大的成绩。我们不能满足现状，进一步拓宽就业渠道，提高就业质量，学生不仅能在我校学有所成，而且能出人头地，做社会上的精英。
6、加强教育体制改革
湖南省人民政府省长助理许云昭同志在2002年5月29日的会上说：“我要提醒大家，不要把我们民办学校都改成过去公办学校的老模式。公办学校正在改的东西，你还去学他，那你就是走进一条死胡同了”。我们的改革，就是要继续保持我们民办学校的活力以及机制、体制上的灵活性，彻底打破公办学校的公有制体制，借鉴公办学校积极的东西，走“自重、自量、自律、自强、自立、自救”的“六自”方针。
自主：“民办教育是社会主义事业的重要组成部门，是崇高的社会公益事业。
自量：量体裁衣，办学规模、办学层次、办学条件等，不盲目求大、求高、求全，要从自身的实力出发，做到量力而行，尽力而为。
自律：规范办学行为，坚决杜绝乱收费等现象。
自强：奋发图强，全面提高教育质量。
自立：不能过多的依赖别人，自己决定自己的未来
自救：适者生存，不适者淘汰，只有不断改革，学校才能发展。
三、创优秀民办学校
在政策的青风吹拂下，我希望我们全体教师、全体工作人员、全体学生能热爱我们民办学校，为我校添一块砖、加一块瓦、增加一个亮点、深化改革、扩宽生源、扩大规模、提高层次，与学校领导一起艰苦创业，创优秀民办学校。
最后，我们高呼：我是民办学校的校长，我自豪；我是民办学校的老师，我自豪；我是民办学校的学生，我自豪。
谢谢大家
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